我们学语文，真正作文造性包括学作文、学习学阅读，孩创好处很多
，真正作文造性意义很大。学习从思维的孩创角度来讲一讲。语文 ，真正作文造性是学习孩子思维训练的好方法。

　　人的孩创思维大体上有两种：一是逻辑思维，一是真正作文造性形象思维 。在孩子的学习早期多以形象思维为主
，慢慢的孩创就有了逻辑思维。形象思维就包括我们说的真正作文造性想象；逻辑思维就包括归纳和演绎。但因多方面的学习因素，我们并没有意识到这两个能力要同时发展 ，孩创我们也没有意识到作文是训练这两个能力的好办法 。

　　我们不少家长
，十分重视数学 。从思维的角度讲，这是在训练孩子逻辑方面的能力。但是我们想想自己
，是不是忘记了孩子形象思维的培养
。相反的做法是，有一些家长重视了孩子的形象思维能力，而忽视了逻辑思维能力

　　逻辑能力强而形象思维很弱，极端一点的说 ，就是有板有眼型的 。形象思维能力强，而逻辑能力差 ，极端一点的说，是狂放不羁型
。两个极端，都是书呆子 。“攻乎异端 ，斯害已矣”。不能犯顾此失彼走极端的毛病。我们培养孩子要从这两个方面入手
，逻辑中要有想象，想象中要有逻辑，

　　古今中外集大成者，都是具有创造性思维能力的 。表面上看是文、理兼长  ，内在的来看是形象思维与逻辑思维同时具备 。在创造思维这个层面上看，这两个能力是一个东西，是一个东西的两个面  。

　　语文学习，是一个重要的形象思维的训练，本来是具有美感的训练 ，而现在的孩子所用的方法，学起来太痛苦
 ，因为太僵化、太教条。要抄 ，要背，搞不好还要受罚。文字在孩子的脑子里，如果就是横、竖 、撇、捺、点
 ，有什么意思可学 ？有什么意趣可品？因为没有图案 
，没有想象 ，孩子的形象思维能力遇到了极大的破坏  。作文方面的训练，是一个重要的逻辑思维的训练。如果认为作文是随意涂鸦，想到哪写到哪
，没有内在的逻辑、结构、规律，也是一个严重的误解
。

　　形象思维与逻辑思维的统一，叫创造性思维。真正成绩好的 ，都是这两个思维能力达到较高水平的统一  。一个孩子要考上一个象样的大学，第一个要求是不能偏科。偏了科了，好的那一科，考多高的分，也拉不回来
 。一定要均等发展 。文理不能偏科，思维能力的训练也不能偏。剃头挑子一头热、一头冷，不行。